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别让形式主义“傍上”学生作业

□潍坊融媒评论员 于哲

　　据“北青深一度”报道，空牛奶盒，已剪开洗净晾干，28元100个包邮；空笔芯，真实用完、拒绝放墨，100根，21.14元……不少地方的不少学校出于环保教育目的，要求学生每月收集空牛奶盒，并将其视作一种作业，一些学生完不成任务，导致家长不得不网购“作业”，进而催生了上述商品。而空笔芯的多寡，则被视为评判学生是否勤于动笔的一项量化指标。

　　无论是一份环保作业，还是督促学生勤于动笔的小举措，相信学校的初衷都是好的，但为何最终走向荒诞？其根本原因还是脱离了实际，让形式主义歪风侵蚀了校园。

　　听听家长们的吐槽，类似的作业还真不少，比如有的学校要求学生在暑假期间每日朗读录视频，各个学科都要制作精美的手抄报甚至是自制绘本，还有的要求学生动手养殖并记录一只“蚕宝宝”的生长过程等，这对于很多低年级的小学生来说，无疑是一项“不可能完成的任务”。最终，这些形式主义的作业要么落到了家长的头上，要么衍生出各种明码标价的荒诞产品，遍布于各大网络购物平台。

　　为什么明知是形式主义的作业，仍会大行其道？主要还是因为这样的作业最简单最省事，整整齐齐的牛奶盒、空笔芯，花花绿绿的手抄报、彩色绘本，容易做统计、搞评比、出成绩。因此造成形式大于内容，结果重于过程，只追求表面效果，从而忽视了教育客体的千差万别。

　　当“做作业”变成了“买作业”，由此延伸开来，无论是“数字”形式主义，还是搞“一刀切”的形式主义，一旦侵入校园，都会给师生及家长造成不小的困扰。让老师们忙于各种填表、疲于各种检查；让学生机械地网上答题、拍照留痕等等，不仅违背了给老师卸包袱、给学生真减负的初衷，也让“轰轰烈烈走过场”“认认真真做虚功”的不良风气，加重了师生负担、污染了校园环境，尤其是对于人生观、价值观还未形成的孩子来说贻害无穷。

　　十年树木、百年树人，教育需绵绵用力、久久为功，只有学校、教师和家长携起手来，树立正确的教育观，充分尊重教育客体的多彩个性，共同为孩子们营造良好的成长环境，才能让教育回归本源、育人回归初心。